Crónica de un roedor asustado.

Jueves, 28 de enero de 2010

Mi relación con los ratones inició hace relativamente poco. Digamos que desde que me pasé a este apartamento,  antes sólo me los había topado en raras situaciones, siempre en zonas rurales.

No es la primera vez q hay roedores acá en la casa. El anterior murió encerrado en una habitación, donde muy generosos le dimos 2 opciones bastante filosóficas: la ruta fácil y la ruta difícil.  Si el roedor escogía el camino fácil, como en la vida, descubriría que la vida fácil sólo lleva a desgracias y una muerte temprana por la promesa de satisfacción instantánea. El camino difícil sería arduo, pero el ratón escaparía con su bien más preciado: su vida.

Es decir, opción A era un balde con una rampa y un rollito de papel para hacer una trampa humanitaria que cuando el ratón entrara en el rollito en busca de la comida, caería dentro del balde y lo podríamos sacar y poner en el lote vacío al final de la cuadra.  Opción B era una ratonera con el cebo amarrado.  Adivinen qué escogió el ratón.

El roedor de este cuento es roedor 2.0. no quiere tener nada q ver con la ratonera y se resiste a caer en ella. Traté de hacer lo mismo que con el primero, encerrarlo en un cuarto con la trampa, alambrina por todas las rendijas para frustrar su escape y esperar a que cayera en la trampa. Nada.  Pasaron los días y nada.  Hasta anoche, que me senté en el computador y a ratos sentía movimiento por el rabillo del ojo.  Alzaba la vista y no veía nada. Seguía trabajando. Fue hasta que me fui a levantar de la silla que lo vi escabullirse desde donde estaba, a escasos centímetros de mi pie hasta la puerta del patio.  Me acerqué para ver si seguía ahí y levanté la cortina.  Entonces lo vi, con cara de desespero, mirando en todas las direcciones buscando para dónde escabullirse y se metió a la otra habitación. Regresé a la puerta #1, quité la trampa, recogí la alambrina y me fui a la puerta #2,  para repetir el proceso.

Pero no me olvido esa carita. esos ojitos como dos chispitas brillantes. las orejas diminutas y ese tamaño que parece que aunque quisiera y se esforzara, no podría activar la trampa porque le falta el peso necesario.  Tengo al ratón encerrado en la habitación con la trampa, pero no puedo negar que cada vez que reviso con un espejo para ver si se activó la trampa, espero que se haya escapado.

Alguien tiene una jaula o trampa humanitaria?

Grandes Planes con despensa vacía

Lunes, 18 de enero de 2010

Cocinar para mi misma es algo que en épocas anteriores no he disfrutado, y ahora quiero aprenderle el gusto. Obviamente tengo mil excusas para no hacerlo: que mi cocina es diminuta, que no tengo un lugar bonito para sentarme a comer, que mi casa no incita a sentarse y descansar cuando los vecinos se alborotan.  Pero dejémonos de excusas. También estoy en plan de ahorro que no combina con comer por fuera varias veces a la semana y mi salud ya me pasa factura respecto a mi mala e irregular alimentación. Entonces, es hora de hacer un plan.

1. Limpiar la nevera y la despensa. Descubrir qué tengo y qué tengo desde que me mudé por mi cuenta.

2. Hacer un menú semanal. En Wikihow dicen cómo hacerlo para 1 persona. Por acá hay otra lista d consejos sobre cómo hacer un plan d comidas sin morir en el intento.

3. Cocinar. Mi meta es aunque sea una comida caliente en el día. Las otras dos comidas pueden ser preparaciones sencillas que no requieran encender la cocina de gas. Acá algunos consejos para cocinar para una sola persona.  Recordar que algunos días habrá que multiplicar por dos.

4. Recetas. La página que me ha dado la mano los últimos meses del año pasado ha sido allrecipes. Además de mis exitosas experiencias usando sus recetas, puedes guardar tus favoritas, marcar los cambios que has hecho, y ajustar el número de porciones, y si prefieres el sistema gringo o el métrico para medidas. Genial. Acá tiene su blog de Single Servings, que a pesar de no estar actualizado, creo que en el historial debe haber una minita de oro.

5. Ser consecuente. No ahorraré plata ni comeré más saludable si lo que tengo es una nevera llena de comida que se está echando a perder y una torre de cajas de pizza y de comida express.

Veremos cómo nos va con el experimento!

Comidas donde la Suegra

Lunes, 18 de enero de 2010

Hay una delgada línea que se pasa entre que uno es la desconocida novia a cuando uno ya es parte del mobiliario acostumbrado en la casa del novio.

No sé en qué momento crucé esa línea, pero afortunadamente lo hice y caí bien parada. No es lo mismo que te reciban como una hija más en el hogar a que te hagan mala cara, y agradezco que mi caso sea el primero.  Sobre todo cuando uno llega de viaje, Bancolombia no ha procesado tu pago, tu nevera está vacía y no querés marranear al novio.  Comer donde la suegra es en definitiva un ahorro.

Dicen por ahí que lo peor que puede suceder es tener una suegra chef. Porque no importa lo mucho que te esfuerces en casa, la comida donde “mamá” siempre será más rica. Que es mejor tener una suegra de las que hacen economías milagrosas en la cocina, las que multiplican panes y peces y las que la sopa siempre alcanza para los invitados.

Felisa Me Muero, Belisario!

Domingo, 3 de enero de 2010

Como todos los años, el horóscopo para este que viene de astrology.org. Han cambiado de estilo, ya no es tan completo, ni tan emocionante, pero yo sigo con esta tradición. Así que primero el recuento y veredicto sobre las predicciones del año pasado, y luego el horóscopo de Aries para este año:

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Global Voices Online: 5 años

Martes, 22 de diciembre de 2009

Global Voices Online

Global Voices Online

En estos días se cumplen 5 años de Global Voices. David Sasaki escribió un post excelente puntuando a los amigos y personas que ha conocido desde su creación, ya hay una zona especial en la página de Global Voices para incluir nuestras experiencias y la selección que hagamos de las mejores historias a las que les hemos hecho cobertura este año.

Para mi la mejor parte para leer y escribir de este año tuvo que ver con una colaboración que hicimos entre Global Voices y el Fondo de las Naciones Unidas para la Población. Por unos meses estuvimos escribiendo artículos para el interés de la UNFPA para Conversations for a Better World, relacionados con temas que les interesaban a ellos y la dinámica que manejamos nosotros: buscar lo que ya se está escribiendo en la red por otras personas en diferentes lugares.

De este año, los de esa serie son mis artículos favoritos. No sólo porque demuestran que Global Voices puede recibir financiación de fuentes diferentes tales como las Naciones Unidas sino que lo que producimos tiene un mercado que beneficia no sólo a los lectores, sino también para otras organizaciones que necesitan ese tipo de contenido y material.

Hace poco más de un mes estaba en Costa Rica, en una conferencia, hablando sobre Global Voices. Pero parte del aprendizaje de esa conferencia, además de compartirle a otros sobre nuestro trabajo fue aprender de otros. Uno de los artículos para esta serie salió de una de las charlas de la conferencia sobre campesinos en Nicaragua usando herramientas en línea y video para comunicar sus aprendizajes con otros. Un artículo que subí para Global Voices también apareció en la página de la UNFPA.

Otro artículo que me gustó mucho de esta serie es el de los derechos de las mujeres embarazadas cuando están privadas de libertad.

Otros de los artículos escritos por mis compañeros también me encantaron: Este de Daniel Chandranayagam sobre la mitología de el Sur de Asia sobre la “Pontianak” cuenta de un espanto lejano que es una mezcla entre la Segua y la Llorona… después de todo, nuestros espantos no son tan originales.

Otro artículo de esos de ponerlo a uno a pensar es el del Amor después del VIH. Por experiencia cercana lo he visto suceder, pero siempre es bonito verlo por escrito, y ver que se repite alrededor del mundo: que la vida no se acaba después del diagnóstico seropositivo.

Entonces con este ejemplo de lo que escribimos y hacemos es que quiero celebrar los 5 años de Global Voices. Para mi es el mejor trabajo del mundo, altamente satisfactorio a nivel personal y profesional. De eso que se encuentra pocas veces: un trabajo que te permite ver el mundo con una nueva perspectiva, más variada y diversa. Pero más que un trabajo, es un proyecto de vida que espero que dure muchísimo más.

De paseo

Viernes, 18 de diciembre de 2009

Hace rato que no escribo, y no porque no haya qué contar, sino porque tal vez sí lo hay pero es más interesante vivirlo que narrarlo.

Terminé mi estadía en CR por este año: me vi con amigos de teatro, hablamos de la vida, de proyectos, nos pusimos al día, compartí. Me hacía falta salir con mis amigos existencialistas, analíticos, introspectivos, creativos y luchadores. Con mis amigas con las que me puedo sentar y conversar por horas y horas seguidas de un millón de temas.

Por primera vez en mi vida estoy interactuando con una criatura de escasos años. Es raro, pero la última vez que pasé tiempo con un niño de casi 3 años fue cuando yo tenía 3 años. No me asusta tanto como me asustaba la idea. Aunque por ahora creo que prefiero ser Tía Medea quien puede jugar, ayudarle a ir al baño, bañar, conversar y leerle cuentos, pero regresar a mi propio espacio, a estar en la compañía de cualquier criatura 24 horas al día, 7 días a la semana.

Una de las cosas que más me emociona es que voy a pasar navidad con todos mis hermanos. Los 4 de nosotros no hemos estado juntos desde el 2004, que estuvimos 1 día todos en la casa con mi papá: le habían disparado y todos volamos a acompañarlo. Ahora pasaremos navidad juntos, y aunque sería mejor que también estuvieran mis papás, en otra ocasión será.

Me preguntaron qué había conocido de la ciudad. La respuesta es que nada. Pero eso no es de extrañar a nadie. Vine con el plan de pasar en familia y estoy muy dispuesta a hacerlo. No me armé planes propios, acá voy y vengo con la corriente, ayudo en lo que necesito ayudar, he tenido mucho trabajo así que he pasado también horas y horas pegada a un computador… así que cuando no tengo que trabajar, he apagado el aparato, me he alejado y me he dedicado a cocinar, comer, jugar y nada más relax familiar. No he dejado de lado las manualidades: he hecho regalos, adornos y todavía tengo algunos proyectos en remojo. Me han prestado una máquina de coser, he comprado implementos y a ratos, en la noche, me siento prendo el tele bien bajito y me siento a trabajar, cosiendo a mano, pegando, bordando, planeando.

Desde ya voy maquinando cómo será mi vida el próximo año. Se avecinan muchos cambios, pero con mi sentimiento de que si lo digo lo echo a perder nada más les avisaré que definitivamente estaré corriendo alrededor de la casa con mi maleta cuando suenen las 12 campanadas.

Y como un pequeño detallito de lo que he estado haciendo acá en Dallas: mi sobrino cumple 3 años en unos días, y para el colegio al que va, que es un programa que se llama “Día de descanso para los padres” en el que juega, comparte y hace actividades que requieren goma, escarcha y pinturas por cantidades, llevó unas tortas para compartir y celebrar su cumpleaños. Las hicimos en casa y yo las decoré y he de admitir que quedaron espectaculares:
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Acá el producto terminado:
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El Monte verde

Martes, 17 de noviembre de 2009

Este fin de semana me pegué el paseo de regreso a Monteverde. Monteverde es una comunidad metida en el medio del bosque nuboso que vive principalmente del turismo, aunque anteriormente también de productos lácteos y ganadería. Yo viví allá por un año en el 2004: parte retiro espiritual y parte escape de la ciudad. Entre otras cosas, allá aprendí a vivir conmigo misma.

Mientras hay algunas cosas que no cambian allá, otras son diferentes… por ejemplo, ver la calle asfaltada me sorprendió, pero era necesario. Hay mucho más comercio, centros comerciales y hoteles. Sin embargo, el cambio es más palpable en Santa Elena, hacia Monteverde y su reserva todavía se mantiene la calle de lastre, las casitas de siempre y los nuevos estudios de yoga, panaderías artesanales y ventas de manualidades.

Pero lo que se ha quedado igual es lo esencial. El estar desayunando en el comedor y ver por la ventana un pizote: un mamífero parecido al mapache con cola larga paseando tranquilo por ahí. O que bajando al pueblo se le cruce por la carretera a uno un aguti a toda velocidad. Que la neblina tiene un sonido característico cuando llega y te rodea y también que caminar 8 km un domingo hasta el pueblo bajo lluvias intermitentes es un excelente plan.

pizote

El domingo en la mañana madrugamos a pesar de la fiesta de la noche anterior y fui con mi amiga al Meeting Cuáquero, una reunión religiosa que se distancia mucho de las acostumbradas en el catolicismo. Yo no acostumbro rezar ni ir a la iglesia, pero sentí que debía agradecer a la providencia la vida que tengo. El poder tener amigos por muchos lugares que mantienen las puertas abiertas para mi, el poder tener un trabajo que me permita viajar y conocer diferentes experiencias, el poder contar con la posibilidad de regresar a un lugar que marcó mi vida. Así que fui a sentarme en silencio por una hora, a conectarme con esa fuerza más grande que yo. Una de las cosas que pueden suceder en ese silencio es que de pronto a uno se le venga una respuesta a alguna pregunta que uno tenga, o que sencillamente te sientas lleno de paz, o tal vez que te veas en un espejo y puedas apreciar las cosas en las que tienes que mejorar. En mi caso, fue un poco de lo primero y de lo último.

Tal vez suena medio tonto: puede que para muchos sea super obvio. Pero lo bonito fue que lo ví más claro estando allá sentada, viendo los árboles que observaba hacía años y que siguen ahí. Viendo las caras de los primeros cuáqueros que llegaron hasta Monteverde y ahí se han mantenido por 48 años. Que para agradecer en verdad por las cosas que tenemos o que hacemos, se debe hacer en acciones constantes que honren aquello que queremos conservar.

Entonces ahora regreso a San José, cargada de energías, con ganas de seguir adelante y la certeza que pase lo que pase, será para lo mejor.

Fin del Seminario aCCCeso de Creatividad, Comunidad y Ciencia

Jueves, 12 de noviembre de 2009

Con esto cerramos la cobertura del Seminario aCCCeso, un Seminario de Creatividad, Comunidad y Ciencia del 11 al 13 de Noviembre de 2009 en San José de Costa Rica. Pueden leer lo que se escribió de la conferencia a través de identi.ca, usando el tag #aCCCeso, igual también por twitter.

Gracias por acompañarnos, y si le gusta, tiene críticas o comentarios, se agradecen sus comentarios!

Mesa de Trabajo: Gestión del Conocimiento

Jueves, 12 de noviembre de 2009

Estamos en el Seminario aCCCeso, un Seminario de Creatividad, Comunidad y Ciencia del 11 al 13 de Noviembre de 2009 en San José de Costa Rica. Pueden seguir el transcurso de la conferencia a través de identi.ca, usando el tag #aCCCeso, igual también por twitter.

Gestión de conocimientos con facilitadores de Sula Batsú y Ruta.

Mesa de trabajo, en un proceso de intercambio deconocimientos del tema de gestión de conocimientos

El término de Gestión de Conocimiento es impreciso, ya que lo que se gestiona es la información y las herramientas de conocimiento. Es un espacio para lograr que se de la comunicación. La gestión de Conocimiento le da valor a el conocimiento efímero que es intangible, es decir, a la experiencia y conocimiento tácito que no se ha materializado. A la vez trata de generar horizontalidad libre de jerarquías para poder tratar los temas. Entonces la gestión de conocimiento es la manera como logramos traducir el conocimiento que tenemos a algo consciente y tangible.

La gestión de conocimiento es un puerto de salida y llegada del conocimiento, porque hay que ser consciente de nuestro conocimiento, es el primer paso para aprovechar ese conocimiento. Es una manera de encapsular el conocimiento en un formato y manera que pueda llegar a su público, para que ellos puedan apropiarse de él y convertirlo en recurso.

Como ejemplos, diferentes comunidades donde la gente puede enviar material y se construye conocimiento usando estas fuentes. Una página española en la que la gente envía fotos de las ciudades y pueblos de su zona, pero no sólo de su época actual sino del pasado, y estan etiquetadas para su búsqueda. Otra fuente es la película de Nokia dirigida por Spike Lee, Humanity, construida con videos enviados por la gente desde sus teléfonos celulares. Otra es una página de enfermedades articulares en la que los doctores suben patologías e imágenes. Las historias comunitarias es realizada con chicos de las comunidades para recuperar su mirada respecto a las fuentes de agua, y con el contenido realizaron materiales para apropiarse de su conocimiento.

Hay que buscar quiénes medien la información desde los espacios locales hacia los espacios locales, conocidos como infomediarios. Estos niños crearon 3 juegos de mesa: charadas, un bingo y un juego de memoria rescatando historia, memoria y espacios.

Ahora desde nuestra experiencia, cuales deben ser las condiciones para la gestión de conocimiento.

Intervenciones del público:

¿Cómo involucrar al campesino en las investigaciones científicas?
¿Cuál es la diferencia entre conocimiento e información?
¿Qué papel juega el humor en la gestión del conocimiento?
¿Cómo intervenir sin afectar cultura y tradiciones?
¿Cómo balancear expectativas de lo que uno cree que es rescatable de lo que las comunidades creen que es rescatable?
¿Quiénes son los actores/sujetos de la Gestión del Conocimiento?
¿Hay equidad en la comunidad del conocimiento?
¿Cuál es la política detrás de la Gestión del Conocimiento?
¿Para transferir conocimiento hay que materializarlo?
‘Quién es el propietario del conocimiento adquirido?
El conocimiento comienza a tener valor cuando se comparte.
El reto de la conexión de conocimientos diversos.
¿La GC evidencia o desnuda?

En la zona de actores diversos en la que estuve, las preguntas están alrededor de la diferencia entre expectativas que uno tiene y las de las comunidades.

Cuando gestionamos conocimiento hay una buena intención en algunos casos, pero hay muchas otras entidades que gestionan conocimiento pero bajo otro motivo o circunstancias.

Hay que llegar con ética. No hay manera de averiguar necesidades, pero debería uno llegar honestamente y transparente con expectativas propias, y buscar cómo el otro se puede beneficiar de lo que se va a hacer.

Hay que involucrarse con la comunidad, no pensar en lo que uno quiere sino también en lo que ellos quieren, aún si es muy diferente a lo que uno busca. Hay que buscar propuestas y respuestas.

Quiénes son los actores o sujetos de la gestión. Gestión es usar lo que se sabe. Tal vez dejar de usar el término de “ellos” para reflejar al otro, sino utilizar nombre.

¿Es posible que en lugar de gestionar nosotros un conocimiento lleguemos a una comunidad para que sean ellos quienes gestionen el conocimiento? Hay espacios en el que uno se pone en el espacio del gestionador, pero hay otros espacios en el que llega entrega herramientas y deja que el grupo trabajo, y llega a acompañar un proceso.

Cómo entro a trabajar en un grupo sin afectar sus tradiciones culturales? Es arriesgarse a que el grupo quiera objetivos que vayan de acorde a lo que quieren los que financian. Entonces hay que educar a aquellos entes que financian a que cualquier intervención es un proceso y no necesariamente recaerá en un resultado.

Todo el intercambio de conocimiento es gestión de conocimiento? No necesariamente. Al llegar a una comunidad se indaga como hacen los miembros para llegar a acuerdos o para difundir información?

Conclusiones:

En el grupo de actores muchas veces no se devuelve nada a la comunidad.
Para una buena gestión se necesita ser honestos y transparentes en las necesidades propias y no asumir que lo que hacemos sirve a todo mundo. Valorar al otro. Involucrarnos con las comunidades. Gestionar es usar lo que sabemos. La otredad está en ambos lugares, nosotros somos los otros. Hay que educar al que financia. Hay una metamorfosis mutua en la gestión del conocimiento.

Riesgo: no lograr gestión efectiva del conocimiento.

Panel: Compartir, Aprender y Educar

Jueves, 12 de noviembre de 2009

Estamos en el Seminario aCCCeso, un Seminario de Creatividad, Comunidad y Ciencia del 11 al 13 de Noviembre de 2009 en San José de Costa Rica. Pueden seguir el transcurso de la conferencia a través de identi.ca, usando el tag #aCCCeso, igual también por twitter.

Con Lila Pagola

Ella da un curso de fotografía en América Latina, sobre todo de documentación, y en el proceso se ha dado cuenta que hay grandes vacíos. Sus alumnos tienen frente a cualquier tarea académica internet como primera y casi que única fuente de consulta. En el caso de su curso, había poca documentación y lo poco que había no era encontrado por los estudiantes: ellos carecían competencias para fines académicos o para aprender.

La propuesta concreta para enfrentarse a esta situación fue utilizar Wikipedia, lugar en el que no existía documentación sobre el tema, fotógrafos Argentinos y Latinoamericanos del SXIX. Entonces se dieron a la tarea de crear ese contenido. Hicieron un pequeño resumen de una redacción original, y la misma comunidad de wikipedia les hizo entender qué era aceptable como un resumen original para quienes no hicieron caso de las recomendaciones de clase. Esto lo subieron a la wikipedia con fotos brindadas por la comunidades argentinas y encontraron una forma de utilizar un recurso que se introduce en las aulas aunque los docentes no quieran, usualmente via google, para aportar y aumentar el objeto específico de conocimiento y convertirlo en un recurso a nivel global.

Felipe de Águila

PRocesos de educación y nuevas formas de aprender y enseñar. El proyecto se llamaba Para Ser joven sobre educación de sexualidad en comunidades rurales. Se enfrentaron con el choque de cómo resolver problemas de la vida. En este caso, la población de Lima, 50% de la población es pobre y el 10% vive en extrema pobreza, ¿cómo podían aprovechar los bajos costos de utilizar la red con una comunidad con poco acceso a él?

¿Qué sucede con las comunidades sin acceso a estas nuevas tecnologías? Cuando la gente tiene que caminar para llegar a un computador, y cuando sus ingresos apenas alcanzan para pocos minutos conectados?

En el caso de los chicos de estas comunidades, tuvieron que comenzar de cero con alfabetización digital, 2 años de proyecto se usaron para enseñarles a usar los medios y también en cómo cooperar con su entorno y su comunidad. Porque al aprender cooperación en el entorno físico, lo hará también por la red.

Los niños les enseñaron muchas formas de cómo enseñar sobre salud, sexualidad y sus creencias respecto a estos temas. El mundo “global” donde se promueven ideas, uno puede llegar a comunidades en las que no creen las ideologías comunes… por ejemplo, llegar a una comunidad donde es normal y bien visto que una chica quede embarazada a los 15 años. Son cosas a las que hay que enfrentarse.

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